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“十一五”期间师资队伍建设规划

文章出处: www.4008.com 人气:1178 发表时间:2018-05-18

一、指导思想

“十一五”期间,是我国职业教育加快发展的重要时期,贯彻国家大力发展职业教育的方针,实现中等职业教育快速健康发展的目标,迫切需要进一步加强学校教师队伍建设。为贯彻落实全国和全省职业教育工作会议精神,进一步加强我校的基础能力建设,提高学校的办学软实力,造就一支能够适应职业教育新形势的干部与教师队伍,大力培养高素质技能型人才,服务社会经济发展,特制定我校“十一五”期间师资队伍总体规划。

二、目标任务

1、建设一支与办学规模相适应的相对稳定和专兼结合的教师队伍,广泛吸引优秀人才充实教师队伍。多渠道吸引专业技术人员,高技能人才到学校兼职任教。

2、加强骨干教师队伍建设。到2011年培养3~5名全省有影响力的名师,培养3~5名全市有影响力的专业带头人,采取“基地培训+企业实践”的模式,培养30名左右在某一学科领域起示范引领作用的骨干教师,做到年龄结构和学科结构比较合理。

3、加强“双师型”教师队伍建设。到2011年使85%以上的专业教师能够成为具有良好的教学能力、科研能力和专业实践能力的“双师型”教师。学校专业课教师、实习指导教师,每两年必须有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践,通过企业实践,跟踪生产服务一线技术的发展,切实提高实践教学能力。

三、实施办法

1、加强组织领导。校长是师资队伍建设的第一责任人,担任学校师资队伍建设领导小组组长,全面领导师资队伍建设工作,党委书记为副组长,按平时工作分工,分管骨干教师队伍建设和“双师型”队伍建设(教学校长),办公室、教务处、学术委员会、各系及教研室是抓师资队伍建设的职能部门,具体负责全校师资队伍建设工作。

2、制定分项规划。以总体规划为指导,认真制定我校期“十一五”期间在职教师培养培训计划,“双师型”教师培养培训方案,专业带头人和课程带头人培养培训方案,做到目标明确,措施有力,分步推进。

3、教师自我设计。根据各个分项规划,每个教师在学校指导下进行自我规划设计,明确目标,落实措施,实现成长。

4、合力推进建设。进一步创新培养培训机制和激励机制,借助各方力量,搭建师训平台,激发教师内在动力,形成建设合力。

5、积极开展校本培训,开展老教师对新教师传帮带活动,开展教学教研和教学成果展示交流活动,不断提高教师专业理论水平和教学能力水平。

四、考核措施

由校师资队伍建设领导小组考核。

组长:陈洪星   副组长:谢再荣  唐懿

  员:皮步安 易幸育 程满凤 王斌 李湘 王定勇 郭伟清  张璐青

采取交叉考核的方式,以规划中的目标任务为依据,分阶段考核目标的达成度,考核结果作为评定有关责任部门工作绩效的重要依据,同时也作为评定教师个体专业发展的重要依据,与职务晋升、职称评定、奖金发放直接挂钩。

五、条件保障

1、思想保障。通过学习《教育部关于十一五期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》等文件,使全校教师进一步统一思想,提高认识,内化为迫切要求自我发展、自我提高的实际行动,从而为整个师资队伍建设提供思想保障。

2、制度保障。不定期召开师资建设工作联席会议,研究解决建设过程中随时出现的各类矛盾和问题,每年召开一次师资建设工作总结大会,作年度工作总结和工作部署。

3、经费保障。每年按照学校全年预算外收入10%的比例用于全校师资队伍建设,主要用于支付培训费、旅差费、会务费、资料费和奖励费等。

                                                   200810

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